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| 英语课堂教学的三个层次 | |
| 引用本文： | 黄娱.英语课堂教学的三个层次[J].湖南教育,2002(21):41-41. |
| 作者姓名： | 黄娱 |
| 作者单位： | 株洲市教科所 |
| 摘 要： | 英语课堂教学的层次一般可以分为三个：理解性层次、操练巩固层次、交际性层次。１．理解性层次。理解性层次主要指教师利用实物、图片、幻灯及多媒体等教学手段创设情景，让学生通过各种感官感知和观察英语的特点，在情景中理解、识记语音、词汇、语法知识，进行操练。这一层次的操练属机械操练。操练在老师的控制下开展，其特点是：（１）训练以语言形式为中心；（２）依赖教材，语言材料有一定的限制，语言项目的练习较为单一；（３）强调语言形式的准确性；（４）活动者之间没有信息差，没有交流的需求（如明知故问“what’syourname？… |
| 关 键 词： | 中学 英语教学 教学手段 交际活动 教学安排 |
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