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| 唤醒学生 事半功倍——论多媒体在语文教学中的导入功能 | |
| 引用本文： | 李文超.唤醒学生 事半功倍——论多媒体在语文教学中的导入功能[J].中学教学参考,2013(4):12-13. |
| 作者姓名： | 李文超 |
| 作者单位： | 浙江富阳市新登中学,311404 |
| 摘 要： | 著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤一定要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”可见，有效的课堂导入在整堂课中起着非常重要的作用，它决定着能否吸引学生的注意力，能否激发学生学习的兴趣，能否激活学生的思维，能否拨动学生的情感之弦。‘尤其是语文学科，在导人新课时，借助多媒体创设情境、设置悬念、设障立疑、讲述故事等，都能激发学生的兴趣，使学生的智力活动呈现活跃状态，往往能达到事半功倍的效果。 |
| 关 键 词： | 事半功倍 课堂导入 多媒体 学生 语文教学 唤醒 特级教师 语文学科 |
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