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| 新课程下小学低年级应用题教学改革初探 | |
| 引用本文： | 郦佳秀.新课程下小学低年级应用题教学改革初探[J].小学教学研究,2013(29):22-23. |
| 作者姓名： | 郦佳秀 |
| 作者单位： | 浙江诸暨市大唐镇小 |
| 摘 要： | 解答应用题能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,发展学生的逻辑思维能力。因此,学习应用题对于小学生无论是知识获取、能力发展、数学学习过程的经历,还是情感、态度、价值观的养成都是至关重要的。首先我们对低年级应用题改革的特点进行分析。一、教材编排特点传统小学数学低年级主要学习11类简单应用题,归纳起来实际上是四种类型:部总关系、相差关系、份总关 |
| 关 键 词： | 简单应用题 解决问题 应用题教学 新课程 小学低年级 小学生 发现问题 知识获取 能力发展 小学数学 |
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