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| 阅读欣赏:群文阅读的生动“表情” | |
| 引用本文： | 沈勇.阅读欣赏:群文阅读的生动“表情”[J].七彩语文(小学低年级),2014(10). |
| 作者姓名： | 沈勇 |
| 作者单位： | 泰州市姜堰区港口中心小学; |
| 摘 要： | 正群文阅读是近几年悄然出现的一种阅读教学实践,其主要阅读方式就是把一组文章,以相关联的阅读目标整合在一起,引领学生主动阅读,以期不断提升阅读力和思辨力。概言之,群文阅读就是师生围绕一个或多个议题选择一组文章共读共议,进行阅读和主流认识的建构,形成阅读思想的过程。显然,群文阅读不仅要求阅读者通过文字符号获取表达的信息,更强调精神活动。相对于小学生阅读而言,在群文阅读中变被动阅读为欣赏阅读,在充分尊重学生阅读爱好和兴趣的前提下,让学生习得语文知识的同时获得情感体验,厚实人文底蕴,提 |
| 关 键 词： | 阅读欣赏 阅读教学 主流认识 精神活动 人文底蕴 课型 阅读信息 文字符号 反馈表 最近发展区 |
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