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| 认知语言学视角下的概念隐喻和转喻 | |
| 引用本文： | 刘丹,;周桂荣.认知语言学视角下的概念隐喻和转喻[J].吉林省教育学院学报,2014(6):66-67. |
| 作者姓名： | 刘丹 ;周桂荣 |
| 作者单位： | [1]长春工程学院,吉林长春130000; [2]吉林工商学院基础教研部,吉林长春130000 |
| 基金项目： | 吉林省教育科学“十二五”规划课题论文（GH12214） |
| 摘 要： | 本文通过分析和举例,对概念隐喻和转喻的定义、分类、理解方式、产生原因及应用加以简要地综述说明。概念隐喻和转喻并非修辞手法,其本质是一种认知现象,是将抽象、不熟悉的事物具体化的过程。概念隐喻可分为两类:常规隐喻和创新隐喻,常规隐喻分为结构隐喻、方位隐喻和实体隐喻;而转喻一般为整体—部分关系。概念隐喻的理解过程分两步:隐喻的辨认和隐喻意义的判断,其产生原因包括互动理论、映射理论和合成理论,在教学中应用广泛。 |
| 关 键 词： | 概念隐喻 转喻 认知模式 |
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