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| 浅谈数学复习课的教学策略——以《多边形面积的整理和复习》教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.重庆市南岸区窍角沱小学 |
| 摘 要： | 复习课,不能让学生拿着昨天的"旧船票"登上今天的"新客船",只是进行知识的简单重复和再现;复习课也不是"炒回锅肉",而要"好吃又有营养";复习课更要"旧瓶装新酒",让学生能品尝到新的"数学味"。因此,在复习课中,不能让学生只做"听众""观众",教师应把复习的主动权归还给学生,通过多种策略激发学生的复习兴趣,让学生自己去完成回忆、整理、归纳、应用、评价等过程,为学生打开一扇新的"天窗",让学生尝到熟悉的数学也有新鲜的味道,也让学生看到数学道路上的美景。 |
| 关 键 词： | 复习课 兴趣 “教学味” |