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| 九年级数学分层教学实施背景与策略研究 | |
| 作者单位： | ;1.上海市海滨第二中学 |
| 摘 要： | 学生个体间存在差异,对于数学知识的理解程度不同,为给予学生最适宜的教育,应以因材施教为原则,灵活运用分层教学方法。基于此,文章首先阐述了九年级实施分层教学的背景,提出九年级数学分层教学实施原则,进一步展开分层教学在九年级数学课堂中的实施策略分析,旨在借助分层教学法提升九年级数学教学质量,使学生均可得到适宜教育。 |
| 关 键 词： | 九年级 数学教育 分层教学 |
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