| 中国“双一流”大学建设的成效分析--基于ESI观测视角 |
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| 引用本文： | 赵乃瑄,金洁琴,周沫.中国“双一流”大学建设的成效分析--基于ESI观测视角[J].高教发展与评估,2021,37(2):8-16. |
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| 作者姓名： | 赵乃瑄 金洁琴 周沫 |
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| 作者单位： | 南京工业大学 信息管理与技术研究所,江苏 南京 210009 |
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| 基金项目： | 江苏高校哲学社会科学研究重点项目"江苏高校'双一流'建设绩效评价研究" |
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| 摘 要： | 从2015年发布大学“双一流”总体方案至今,“双一流”建设成效亟待评估。ESI可以作为一个观测点,通过跟踪检索ESI 2015年至2019年的数据,分析大陆高校及“双一流”建设高校的变化与成长。中国大陆高校进入ESI的高校数和学科数都有突出表现,2015年11月至2019年11月,高校数和学科数分别增加109所、531个,增幅分别为64.50%、82.20%;工程学增量最多,新进了75所高校;其次是化学53个,材料科学52个。137所“双一流”建设高校,5年来学科增量274个,增幅51.6%;新进了15所院校,目前有114所院校进入ESI前1%;15所增量院校进入的ESI前1%学科与其对应的“一流学科”建设存在很大的关联。代表进入世界一流学科水平的ESI前1‰,从2015年50个增加至130个,除3所高校3个学科来自于非“双一流”,其余均源于“双一流”建设高校;但22个ESI学科领域,目前仅12个进入ESI前1‰。
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| 关 键 词： | ESI 学科排名 “双一流”建设 学科建设 |
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