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| 在对话中建构学习共同体——江苏省苏州市平江实验学校教师专业发展策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州市平江实验学校;2.江苏省苏州市平江实验学校党支部 |
| 摘 要： | "对话"是一种学习方式,也是一种文化信仰。江苏省苏州市平江实验学校融合百年教育文化的基因,用"对话"的方式实现学校的转型、教师的专业发展。学校通过全体教师的素养提升建设、学校名师工作室团队的发展建设、青年教师的个人规划建设,重构教师文化层面的职业使命理解,促使教师认知层面的知识技能更新,强化教师道德层面的品格涵养锤炼。 |
| 关 键 词： | 对话 教师专业发展 学习共同体 |