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| 基于语文素养的单元统整教学策略探析——以部编版小学三年级上册第二单元为例 | |
| 作者单位： | ;1.闽南师范大学龙文附属小学 |
| 摘 要： | 单元统整教学是教师基于教材、创造性地使用教材的一种策略。通过把握双线结构,聚焦单元目标,双向多维度地整合教学资源,凸显教学重点,借助"单元导学单""学习提示"等支架,整体推进单元教学,着力落实语文要素。秉承部编版教材读写结合的编排原则,教师以统整单元目标为抓手,统筹课内外教学资源,在言语实践活动中,通过科学合理的评价,提升语文素养,树立"大语文"教学观念。文章结合具体教学实例,阐述关于单元统整教学的实施策略。 |
| 关 键 词： | 单元统整教学 核心素养 双线结构 策略 |