|
|||||
|
|
| 高等工程教育教师专业能力可持续发展的思考 | |
| 引用本文： | 朱伟文,宫新荷.高等工程教育教师专业能力可持续发展的思考[J].高教发展与评估,2020,36(5):68-76. |
| 作者姓名： | 朱伟文 宫新荷 |
| 作者单位： | 同济大学 教学质量管理办公室,上海 200092;同济大学 继续教育学院,上海 200092 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究项目 |
| 摘 要： | 可持续发展已成为全球经济、社会和环境发展的核心理念。高等工程教育教师专业能力提升需要秉持可持续发展的核心理念,既能满足社会、经济和环境的可持续发展的需要,又能满足个体的可持续发展的需要。通过问卷调查,分析目前中国高校工程教育教师专业能力现状和存在问题,发现可持续性缺失是高等工程教育教师专业能力提升遇到的现实问题,表现在制度、环境和个体等三个方面。需要在高等工程教育教师专业能力发展目标、机制和动力的可持续性方面寻求对策,以期持续推动高等工程教育教师专业能力发展,推进高等工程教育内涵建设。 |
| 关 键 词： | 工程教育 教师专业能力 终身学习 职业素养 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |