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| 让“草根”科研找到“合伙人” | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州市吴中区碧波实验小学;2.江苏省苏州市吴中区木渎实验中学教科室 |
| 摘 要： | 建立微型课题研究小团队,既能实现个人研究与群体研究互进、教育科研与教学实践双赢,也能够为创新教育研究方式、教育科研管理模式积累经验。通过计划先行、组织确立、活动指挥、力量协调、节奏控制等五大管理因素,让微研团队同侪合作,是一种非常适合学校创新管理模式、引导教师"抱团"研究的管理路径。 |
| 关 键 词： | 微型课题 管理要素 共同发展 |
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