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| 坚持以科学发展观为指导 开展中小学校督导评估 | |
| 引用本文： | 李斐章.坚持以科学发展观为指导 开展中小学校督导评估[J].吉林教育,2007(4):19-21. |
| 作者姓名： | 李斐章 |
| 作者单位： | 吉林省人民政府教育督导团 |
| 摘 要： | 对中小学校的督导评估要变单纯鉴定式督导评估为既坚持标准又侧重发展的督导评估。
教育督导的根本价值取向是指导学校在达到国家办学标准、促进均衡协调发展的基础上，实现全面可持续发展。这应该是学校督导评估指标设置的基本依据。
设置标准性指标突出以人为本促进规范办学和均衡协调发展；设置工作指标实现学校全面发展；设置主动发展指标实现学校可持续发展。
促进学校发展的督导评估一般工作流程应为：学校自评一制订发展规划一规划实施一学校再次自评一督导评估一改进与完善。编者按] |
| 关 键 词： | 督导评估 中小学校 科学发展观 可持续发展 指标设置 办学标准 协调发展 学校自评 |
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