| “双通道”校本研究模式的构建与实践 |
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| 引用本文： | 卢立涛,梁威.“双通道”校本研究模式的构建与实践[J].现代教育管理,2011(5). |
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| 作者姓名： | 卢立涛 梁威 |
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| 作者单位： | 北京师范大学,北京,100875 |
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| 摘 要： | 针对以往基于学科教学的校本研究模式以教师的"教"为主,更多关注教材中的知识点如何在教学中落实,而对学生的"学",尤其是对不同学生的学习差异关注不够的问题,"双通道"校本研究模式以关注学生差异为切入点,从基于学科教学和基于学生发展两个维度引导教师注重学生学习规律和成长规律的研究。同时在研究实践中,两个"基于"的研究不断形成研究学科与研究学生的最佳结合点,在研究内容、方法和成果上相互借鉴,成果共享,效果共促,有效地促进了教师、学生和学校的发展。
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| 关 键 词： | 校本研究 “双通道”模式 学科教学 学生发展 |
The Construction and Practice of the "Dual Channel" School-based Research Model |
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| Lu Litao,Liang Wei.The Construction and Practice of the "Dual Channel" School-based Research Model[J].Modern Education Management,2011(5). |
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| Authors: | Lu Litao Liang Wei |
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