|
|||||
|
|
| 高中政治教学中情感、态度与价值观目标的实现途径 | |
| 引用本文： | 吴頔.高中政治教学中情感、态度与价值观目标的实现途径[J].中学教学参考,2012(9):33-33. |
| 作者姓名： | 吴頔 |
| 作者单位： | 辽宁大连市102中学,116103 |
| 摘 要： | 新课标明确指出有效教学的评价必须从结果评价转为过程评价，需要通过知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标这三维目标的实现过程来促进学生全面发展。在三维目标实现过程中，知识目标、过程与方法目标两方面比较容易量化评价，而隋感、态度与价值观目标由于难于量化，导致评价困难。学生课堂上所得到的情感认知和价值观认知是否真正深入内心？ |
| 关 键 词： | 情感认知 价值观 政治教学 态度 标的 学生全面发展 量化评价 高中 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |