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| 探究:课堂教学动态生成的生命线 | |
| 引用本文： | 林根熙.探究:课堂教学动态生成的生命线[J].小学教学设计,2006(14). |
| 作者姓名： | 林根熙 |
| 作者单位： | 浙江玉环县龙溪小学 |
| 摘 要： | 动态生成的课堂教学是新课改积极倡导的教学形式,而探究是课堂教学动态生成的生命线,没有探究就没有课堂教学的动态生成。因此,要实现课堂教学的动态生成,必须保证学生探究的时间,让学生“在问题情境中探究”“在实践活动中探究“”在讨论交流中探究”。一、让学生在问题情境中 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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