|
|||||
|
|
| 新课标下高中生议论思维能力培养刍议 | |
| 引用本文： | 李巍,王翠艳.新课标下高中生议论思维能力培养刍议[J].教育教学论坛,2012(34). |
| 作者姓名： | 李巍 王翠艳 |
| 作者单位： | 河北省廊坊新世纪中学高中部,河北廊坊,065001 |
| 摘 要： | 《普通高中语文课程标准》指出,写作是“认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程”,写作教学应重视“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维”.议论文的写作训练正是培养学生良好思维品质、提高学生缜密思辨能力、养成学生正确情感态度和价值观的最直接最有效的手段之一.而良好的思维品质、缜密的思辨能力正是写好议论文不可或缺的根本性要素.反而言之,没有良好的议论思维品质,想写好议论文大概只是一种妄想.就实际教学而言,议论文是最常见的文体之一,也是学生作文选用最多的文体.探究学生的议论思维的培养对策,是当前议论文教学中亟待解决的一个命题.笔者结合多年的高中教学经验,将力求呈现学生在议论文写作中存在的思维问题,并辅之以相应的对策,或许对破解此困局能有些许启示. |
| 关 键 词： | 议论思维 求深思新 析例结合 强化逻辑 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |