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| “大思政”育人背景下的高校舞蹈专业课程思政实践探索 | |
| 引用本文： | 索越.“大思政”育人背景下的高校舞蹈专业课程思政实践探索[J].教育理论与实践,2024(12):36-39. |
| 作者姓名： | 索越 |
| 作者单位： | 太原师范学院舞蹈系 |
| 基金项目： | 2018年度国家社科基金艺术学项目“新时代山西‘非遗’秧歌舞多元化发展走向与价值研究”（项目编号：18BE080）的研究成果； |
| 摘 要： | 为使思政元素更好地融入艺术教育教学实践中，在教育理念方面，教师要不断创新教育理念，明确舞蹈专业课程思政的方向，树立协同育人的理念，承担起课程思政的职责；在教学内容方面，教师需挖掘舞蹈之文化意蕴，引导学生坚定文化自信，丰富舞蹈教学理论，提升学生的理性思考能力；在教学实践方面，教师不仅要丰富舞蹈教学的环节，调动学生学习的积极性，而且要融合多元艺术，开拓思政视野，促进舞蹈课堂的高质量建设，完成高校舞蹈课堂“立德树人”的根本任务。 |
| 关 键 词： | 大思政 高校 舞蹈专业 课程思政 协同育人 思政元素 课堂教学 |