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| PECS对促进低年级自闭症儿童主动沟通行为的干预研究 | |
| 引用本文： | 陆叶.PECS对促进低年级自闭症儿童主动沟通行为的干预研究[J].教师,2022(9):78-80. |
| 作者姓名： | 陆叶 |
| 摘 要： | 由于自闭症儿童存在自身缺陷,传统的课程教学无法取得成效.因此,文章作者结合单一变量测试法,在生活化课程中运用PECS的六个阶段进行教学,并针对六个阶段提出教学反思、教学结论与建议.文章具体以一名二年级的自闭症儿童为研究对象,利用其视觉优势,引导该生通过图片交换沟通的方式表达基本生活需求,提高了有部分口语能力的自闭症儿童... |
| 关 键 词： | 生活化 图片交换 自闭症儿童 沟通能力 |