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| 西藏小学语文课堂教学质量提升对策研究——以西藏山南市洛扎县为例 | |
| 引用本文： | 庞军.西藏小学语文课堂教学质量提升对策研究——以西藏山南市洛扎县为例[J].西藏教育,2024(1):15-17. |
| 作者姓名： | 庞军 |
| 摘 要： | 如何提升语文课堂教学质量一直是语文教学研究的重要方向。本研究对山南市洛扎县小学语文教师开展调查研究，发现存在学生学习缺乏主动性、教师的教学内容过于枯燥乏味、教学方式缺乏创新、信息技术应用能力有待提升等问题。针对存在的问题提出了激发兴趣，营造良好的学习氛围；发挥学生主体作用，积极构建开放式课堂；关注学生个体差异，全面做到减负提质；创新教学方式，提高学生学习积极性；开展主题教研活动，引领教师专业化发展；加大培训力度，提升教师专业水平；家校合力，教育共赢等对策，以提升山南洛扎县小学语文课堂教学质量。 |
| 关 键 词： | 山南洛扎县 小学语文 课堂教学 质量提升 |