|
|||||
|
|
| 善教还需善学——基于《学记》的分析与思考 | |
| 引用本文： | 李爽.善教还需善学——基于《学记》的分析与思考[J].今日教育,2013(6):42-44. |
| 作者姓名： | 李爽 |
| 作者单位： | 西南大学教育部人文社会科学重点研究基地西南民族教育与心理研究中心 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划重点课题“教育研究方法论流派梳理及学科体系构建研究”阶段性成果之一,项目编号：DAA090138 |
| 摘 要： | 《学记》是教育史上最早的一部关于教育理论的著作,它比欧洲教育史上最早的著作《论演说家的教育》早了300多年。《学记》成于战国后期,由孟子的学生乐正克所作,它以儒家思想为主题,总结了先秦诸子各家的教育思想,其教育理论对至今仍产生着深远的影响。正如台 |
| 关 键 词： | 学生 善教 教师 学记 教育理论 教学过程 教与学 双边活动 教育思想 教学活动 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |