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| 开发初中学生的非智力因素 | |
| 引用本文： | 杨雯.开发初中学生的非智力因素[J].苏州教育学院学报,1998(2). |
| 作者姓名： | 杨雯 |
| 摘 要： | 教育学认为,教学过程由三个基本因素构成:教材、教师、学生.这三个基本因素构成三对矛盾,但由于教材具有相对稳定性,而学生是这三个因素中最活跃的,因此教师与学生这对矛盾是教学中的主要矛盾.为了处理好这个矛盾,作为教师必须研究学生学习的主要因素.下面就结合初中数学教学来阐述如何开发学生非智力因素,提高教学效率.非智力因素是智力因素以外的心理因素,即思想观念、兴趣爱好、情感意志等个性品质.对于初中学生,根据其年龄、心理特点,可以从以下几个方面着手.一、提高学生的思想认识,明确学习目的.数学是人类文明和世界进步的基本推动力之一.华罗庚教授说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学.”这句话阐明了数学应用的广泛性 |
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