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| 英语教学中的非认知因素 | |
| 引用本文： | 焦俊峰.英语教学中的非认知因素[J].职业教育研究,2003(7). |
| 作者姓名： | 焦俊峰 |
| 作者单位： | 浙江工程学院 |
| 摘 要： | 英语学习是一个认知过程,记忆力、观察力、思维力、想象力与注意力共同参与,实现语言知识的获得和语言技能的培养,同时也有非认知因素的参与。对英语教学起重要作用的非认知因素有动机、情感、意志和兴趣等因素,这些非认知因素决定着认知水平的深度和广度。成功的英语教学就是要把认知和非认知活动相结合,以非认知活动促进认知活动,提高英语学习的效果与效率。但目前语言教学过于注重知识的积累和认知能力的培养,忽视非认知因素在学习活动中的作用,尤其是对非认知因素在语言学习中的作用认识不足,这种状况严重影响并制约着英语教学的效果和… |
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