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| 小学数学表现性评价的实践运用 | |
| 引用本文： | 李志军.小学数学表现性评价的实践运用[J].小学数学教育,2024(10):15-16. |
| 作者姓名： | 李志军 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区教师发展中心 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划课题《小学生数学表达能力培养的实践研究》（课题编号：D/2021/02/147）的阶段性研究成果之一； |
| 摘 要： | <正>评价改革是课程改革的重要组成部分，也是课程改革的难点。《课程标准（2022年版）》颁布后，指向核心素养的评价方式改革成为一线教师关注的主要话题之一。为了落实“激励学生学习，改进教师教学”的评价目标，笔者基于“教—学—评”一致性的理念，尝试运用SOLO理论，对小学数学表现性评价进行初步的探索与实践。一、小学数学开展表现性评价的现实需求 |