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| 新课程标准视域下中学语文课程支架式教学应用探究 | |
| 引用本文： | 李玲.新课程标准视域下中学语文课程支架式教学应用探究[J].林区教学,2024(4):68-73. |
| 作者姓名： | 李玲 |
| 作者单位： | 无锡市仓下中学 |
| 摘 要： | 由认知建构主义和最近发展区理论发展而来的支架式教学，强调学生主体、教学情境、阶段任务、整体评价等，与义务教育语文新课程标准理念相通。从理论支撑、应用模型及课程案例阐述支架式教学，提出设立支架点、搭脚手架、攀脚手架、拆脚手架和评支架塔教学应用步骤，并以应用案例进行计算、分析、示范。中学语文课程采用支架式教学，有利于发挥学生的主观能动性、丰富教学情境、序化学习任务、改革评价方式。 |
| 关 键 词： | 课程标准 中学语文 支架式教学 最近发展区 |