|
|||||
|
|
| 高中语文任务型写作活动链的构建探究——以统编教材选择性必修上册第三单元写作教学为例 | |
| 引用本文： | 曹静.高中语文任务型写作活动链的构建探究——以统编教材选择性必修上册第三单元写作教学为例[J].教学月刊,2024(4):3-8. |
| 作者姓名： | 曹静 |
| 作者单位： | 浙江省杭州第七中学 |
| 摘 要： | 任务型写作教学包括任务创设、任务目标制订、任务方法选定、任务评估回探等多个环节，其成功开展需要完整、科学、严密的活动链。教师可先对单元写作任务进行梳理和重构，以任务的形态强化写作指导体系。然后，教师可基于“一核一引四维”，遵循引入、建构与评估的顺序，设计“导引先行、聚焦任务—情境呈现、初构任务—交互讨论、激活任务—搭建支架、解构任务—多元写作、实践任务—评估修改、回探任务”纵向深入的活动链，有序开展和推进任务型写作教学，从而帮助学生提升写作思维，发展语文核心素养。 |
| 关 键 词： | 任务型写作 活动链 写作教学 高中语文 |