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| 运用PBL教学法进行儿科护理学实训课课程思政建设 | |
| 引用本文： | 李曼玲.运用PBL教学法进行儿科护理学实训课课程思政建设[J].山东商业职业技术学院学报,2024(1):54-56+60. |
| 作者姓名： | 李曼玲 |
| 作者单位： | 郑州工业应用技术学院 |
| 摘 要： | 儿科护理学课对于护理专业的学生来说具备较强的特殊性和重要性，同时，课堂实训也具有一定难度，学生在课堂上必须掌握的知识和技能较多。儿科护理学实训课堂运用PBL教学法，不仅需要融入课程思政因素，而且具备比较明显的课程思政优势。通过对小儿护理教学进行针对性的设计和改进，总体上达到了提高教学质量和教学效果的目的。在具体操作过程中，要对其实施策略和相关设计思路有充分的认识，然后有针对性地开展课堂设计，保障课堂教学活动的顺利有效开展。 |
| 关 键 词： | 课程思政 儿科护理学实训 课堂设计 PBL教学法 |