| “ChatGPT+高等教育”变革的驱动因素、主要障碍及有关建议 |
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| 引用本文： | 丁宝根,钟阳阳.“ChatGPT+高等教育”变革的驱动因素、主要障碍及有关建议[J].现代教育技术,2024(4):60-68. |
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| 作者姓名： | 丁宝根 钟阳阳 |
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| 作者单位： | 1. 东华理工大学经济与管理学院;2. 东华理工大学信息工程学院 |
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| 基金项目： | 江西省教育科学规划项目“人工智能时代江西省高等教育数字化升级及保障机制研究”（项目编号：22YB078）的阶段性研究成果； |
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| 摘 要： | 作为人工智能技术的标志性代表，ChatGPT技术在多个领域得到了不同程度的应用，特别是在高等教育领域的应用与实践探索备受关注，“ChatGPT+高等教育”变革已成为重要趋势。在此背景下，文章首先梳理了“ChatGPT+”的来源与内涵，阐述了“ChatGPT+高等教育”新形态。然后，文章从政策、技术和模式等方面分析了“ChatGPT+高等教育”变革的驱动因素。最后，文章多角度探讨了“ChatGPT+高等教育”变革面临的主要障碍，并针对这些障碍提出了有关建议，以实现“ChatGPT+高等教育”变革的健康有序推进，为高等教育现代化贡献更多“数智化”力量。
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| 关 键 词： | “ChatGPT+” 高等教育 ChatGPT技术 人工智能 |
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