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| 质疑课堂教学习惯 | |
| 引用本文： | 尚国营.质疑课堂教学习惯[J].教书育人,2002(9):4-6. |
| 作者姓名： | 尚国营 |
| 作者单位： | 河南焦作 |
| 摘 要： | 课堂是学校最基本、最平常的单位。教师每天都在课堂中生活，学生每天也大都在课堂上度过。这种“习以为常”往往使得我们有意或无意的忽略了课堂，忽视对课堂的深刻反思，以至于许多看似普遍正常而实质上有悖于现代教育理念的现象无时不刻地存在于我们的周围。今天，对于几乎“定势化”的观念和习惯化的做法提出质疑，这不是吹毛求疵，也不是哗众取宠。因为这种质疑，对于我们更好地理解教学的真谛，对于摆脱那种有碍学生身心健康的教学惯性，对于创新我们的课堂，具有现实意义。一、课前预备，价值何在？预备，是为上课做准备的，是教学的… |
| 关 键 词： | 课堂教学 现代教育理念 教师 学校 学生 质疑 学习 正常 忽视 生活 |
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