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| 巧用趣味小实验提高科学课堂教学实效 | |
| 引用本文： | 郭俊涛.巧用趣味小实验提高科学课堂教学实效[J].实验教学与仪器,2016(4):53-55. |
| 作者姓名： | 郭俊涛 |
| 作者单位： | 厦门市前埔北区小学 |
| 摘 要： | 在小学科学教学中,除了充分利用教材里的实验开展教学外,教师还应该积极利用与开发多种多样的课程资源。恰当引入科学趣味小实验,能更容易激发学生的探究热情,有助于学生完成知识的建构,提升学生的动手探究能力,帮助学生树立科学生活的态度。合理利用科学趣味小实验,是提高科学课堂教学实效的重要策略。 |
| 关 键 词： | 趣味小实验 教学实效 科学素养 |
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