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| 儒家人性论对教师课堂情绪调节的启示 | |
| 引用本文： | 何洁,吴育飞.儒家人性论对教师课堂情绪调节的启示[J].教育实践与研究,2010(8):4-6. |
| 作者姓名： | 何洁 吴育飞 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081 |
| 摘 要： | 儒家人性论的主要观点是人性本善，每个人都具有“仁”和“义”的潜能。只有对教育的价值预设充满对人性的充分信赖，教师才会以乐观的情感态度面对学生，及时消解自身不良情绪的干扰，从而促进学生的求知和完美人格的生成。 |
| 关 键 词： | 教师发展 教育价值 儒家人性论 课堂情绪调节 |
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