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| 强震球:守望“种子”的成长 | |
| 引用本文： | 强震球.强震球:守望“种子”的成长[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(2). |
| 作者姓名： | 强震球 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市实验小学; |
| 摘 要： | 正我,愿做一方"池塘"的守护者,守望"种子"的成长。守望成长,关注学生的需要。"我要学习"和"要我学习"是两个不同的出发点,会产生完全不同的效果。要让学生真正成长,就要把学生的需要置于教师的需要之上。如此,"种子"的成长便有了土壤。守望成长,关注学生的表现。学生在学校的表现直接反映了他对老师、对同伴的认可程度,以及对当天学习内容的参与程度和接受程度——可能 |
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