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| 让“对称”成为认识图形的视角——《轴对称图形》教学设计(二) | |
| 引用本文： | 孙蕾.让“对称”成为认识图形的视角——《轴对称图形》教学设计(二)[J].小学教学设计,2015(2):18-19. |
| 作者姓名： | 孙蕾 |
| 作者单位： | 浙江奉化市实验小学 |
| 摘 要： | 【教学内容】人教版二年级下册。【课前思考】刘加霞教授指出,可以从整体特征和度量特征两个维度认识图形,其中"对称"就是从整体特征认识图形的重要视角。在第一学段,轴对称图形的认识侧重于实例或生活中的图案;第二学段将进一步认识轴对称图形及其对称轴,并要求学生能从轴对称的角度欣赏生活中的图案;而到了第三学段,学生就会从"对称"的视角大量研究等腰三角形、矩形、菱形、 |
| 关 键 词： | 轴对称图形 图形的 第一学段 平面图形 整体特征 三学 人教版 变式 学习经验 对比调查 |
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