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| 打造”激励·互助”平台，唤醒学生自我成长的内在生命力——天津市滨海新区大港第三中学“激励·互助”特色校建设侧记 | |
| 引用本文： | 韩大勇.打造”激励·互助”平台，唤醒学生自我成长的内在生命力——天津市滨海新区大港第三中学“激励·互助”特色校建设侧记[J].天津教育,2014(17):15-18. |
| 作者姓名： | 韩大勇 |
| 作者单位： | 《天津教育》编辑部 |
| 摘 要： | 多年来，大港三中以激励教育理念为指导，积极构建师生自我激励、自主管理、自强发展的成长模式，形成了良好的校园文化氛围，“激励·互助”成为大港三中的德育特色。2013年，大港三中“激励·互助”教育实验项目被天津市教委确立为特色高中建设项目。积极打造“激励·互助”平台，促进教师的主动发展，努力唤醒学生自我成长的内在生命力，成为大港三中德育工作追求的更高目标。 |
| 关 键 词： | 自我激励 内在生命 自我成长 天津市 第三中学 滨海新区 学生 唤醒 |
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