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| 浓浓的乡情浓浓的酒——以《春酒》为例谈语文课堂教学设计 | |
| 引用本文： | 张小华.浓浓的乡情浓浓的酒——以《春酒》为例谈语文课堂教学设计[J].池州师专学报,2010(1):154-155,157. |
| 作者姓名： | 张小华 |
| 作者单位： | 贵池区牌楼中学; |
| 摘 要： | 开发利用初中语文课堂教学资源，创设课堂教学的“情”，主要着眼于学生语文学习过程中的情感认知状态，着眼于为学生创设一种“非智力情境”。正如前苏联教学论专家斯卡特金所指出的一样：“我们建立了很合理的、很有逻辑性的教学过程，但它给积极情感的食粮很少，因而引起很多学生的苦恼、恐惧和别的消极感受，阻止他们全力以赴地去学习。”所以教师在课堂教学时一定要注意正确引导学生。 |
| 关 键 词： | 情感 共鸣 赏析 |
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