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| 在生物教学中渗透人文教育 | |
| 引用本文： | 杜凤民.在生物教学中渗透人文教育[J].山东教育,2005(21):87-88. |
| 作者姓名： | 杜凤民 |
| 摘 要： | 新课程确立了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度全方位促进学生发展的目标，这就要求各科教学既要重视知识的传授和技能的训练，也要关注人文教育。所谓“人文教育”就是以陶冶人格、丰富精神生活、了解文化传统和人的价值等为宗旨的教育。生物虽是一门自然科学，但也蕴含着丰富的人文教育内容， |
| 关 键 词： | 生物教学 渗透 “人文教育” 学生发展 情感态度 各科教学 精神生活 人的价值 文化传统 自然科学 教育内容 新课程 全方位 价值观 技能 知识 人格 |
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