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| 读《素质教育在美国》──怎样营造适合培养创造性的环境 | |
| 引用本文： | 方浣仙.读《素质教育在美国》──怎样营造适合培养创造性的环境[J].黔南民族师范学院学报,2000(6). |
| 作者姓名： | 方浣仙 |
| 作者单位： | 黔南民族师范学院中文系!副教授贵州都匀邮编558000 |
| 摘 要： | 一、创造性能不能教？《素质教育在美国》一书中描述了美国教师达林在中国之行中给她印象最深的是：不少中国教师请教她“在美国学校是怎样教孩子创造性的？”并再三要求她在课堂里作示范。不问“创造性“能不能“教”？只问“怎样教”？这说明我国教师是相信“创造性”能教的。达林感到很困惑：“‘创造性’怎么能教呢？！”她更困惑的是，“无论她怎么解释‘创造性’是不能‘教’的，中国教师都不知所云。”当达林回国，在实习汇报会上，说到这一问题时，黄全愈先生着实为之震动；因为“创造性”这个被中国教育界长期有意无意忽略了的问题… |
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