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| 初中生英语学习个体差异归因分析及对策 | |
| 引用本文： | 谢全胜.初中生英语学习个体差异归因分析及对策[J].广西教育,2012(14):31-32. |
| 作者姓名： | 谢全胜 |
| 作者单位： | 广东省广州市越秀区育才中学 |
| 摘 要： | 美国教育心理学家韦纳认为,人们的信念意识控制着人们的行为,引导人们在今后生活中的成功和失败。韦纳提出的学习成败归因理论对研究学生的学习动机有很大的作用。学生在学习中会遇到各种各样的困难,也会遇到失败和成功,他们往往会形成一种意识,这就是个体差异归因。学习归因是学习动机的重要组成部分,学习归因与学习目的、学习行为之间的复杂关系对教育工作有十分重要的意义。 |
| 关 键 词： | 初中生 英语学习 个体差异归因 |
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