| 以专业技能为导向探索学前教育专业体育教学模式 |
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| 引用本文： | 王爱民.以专业技能为导向探索学前教育专业体育教学模式[J].教师,2014(32):93-94. |
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| 作者姓名： | 王爱民 |
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| 作者单位： | 湖南幼儿师范高等专科学校,湖南 常德,415003 |
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| 摘 要： | 一、问题的提出学前教育专业培养具有德、智、体等诸多方面全面发展,能适应现代幼儿教育发展和改革需要的幼儿教师及其他幼教工作者,体育是培养合格幼师的一个学科学前教育专业,其任务具有双重性,一方面学生要完成正常的体育知识和运动技能的学习,另一方面在体育教学中还应体现出师范性和专业定向性,让学生具备幼儿园体育教学,组织运动会、测评幼儿身体各方面工作的能力,学生专业知识和职业技能必须经过悉心的培养和严格的训练才能掌握，当今社会我们的学生面临“三高”的问题．即教育主管部门人职要求的门槛高．幼儿园招聘教师素质要求高，家长就业期望值高，这就要求培养幼师的教师的教学手段要高。所以探索适应职业技能专业化的体育教育模式是十分紧迫和必要的，并具有广泛的现实意义。
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| 关 键 词： | 体育教学 学生专业知识 学前教育专业 幼儿园体育 幼教工作者 幼儿教师 幼儿身体 体育知识 师范性 学习态度 |
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