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| 日常生活理论与新课程改革 | |
| 引用本文： | 夏乐婷.日常生活理论与新课程改革[J].文教资料,2012(17):162-163. |
| 作者姓名： | 夏乐婷 |
| 作者单位： | 浙江大学教育学院,浙江杭州,310028 |
| 摘 要： | 日常生活是具有两面性的矛盾体,既稀松平常又神秘莫测。它既是我们可以随时触摸、遭遇的世界,又在其中心地带具有非日常的陌生感。日常为人所塑造,却在规训着人们的生活,在无数次的循环往复中让人产生百无聊赖之感。然而在日常的平庸中,我们也可以揭示出"神话中饱含的诗意"。日常生活理论对新课程改革的启示,就是要挖掘日常背后鲜活的本真性,促进学生个体的自觉与自醒,构建学生主体的学科课堂,使其身心得到真正充分、自由的发展。 |
| 关 键 词： | 日常生活理论 新课改 启示 |
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