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| 第二语言习得错误分析与英语教学 | |
| 引用本文： | 李建仓.第二语言习得错误分析与英语教学[J].安阳大学学报,2003(1):102-105. |
| 作者姓名： | 李建仓 |
| 摘 要： | 学习第二语言的过程被称为“第二语言习得”。在第二语言习得过程中所出现的错误，可称为过程性错误。语言习得的心理学理论和“中继语”理论揭示出语言习得者的习得错误是习得者通向掌握正确语言的必经之路。正确对待这些错误，使习得者的认识过程不走偏差，是英语教学的核心任务。本文在对语言习得过程性错误进行分类的基础上，通过科学分析，以期找出影响外语学习的诸多因素以及防范方法。 |
| 关 键 词： | 错误分析 英语教学 过程性 第二语言习得 核心任务 外语学习 认识过程 心理学理论 |
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