| 学校发展规划:实践行为的重构 |
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| 引用本文： | 陈玉云.学校发展规划:实践行为的重构[J].教育发展研究,2006(17):70-71. |
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| 作者姓名： | 陈玉云 |
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| 作者单位： | 长宁区人民政府教育督导室,上海,200050 |
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| 摘 要： | 随着学校发展规划理论研究与实践探索的不断深入,学校发展规划在我国已成为教育工作者关心的焦点问题,并在实践中得到全面推广,对学校管理理念和管理行为也引起了强大冲击。特别在基础教育阶段,自示范性高中评比活动开展以来,“学校发展规划”的概念已经成为基础教育阶段,尤其是高中学校变革中一个重要的概念。但是,各省市的学校推广这一项目的效果存在很大悬殊。有些学校开展这一项目效果非常好,而另一些学校同样制订规划,效果却不怎么样。究其原因,就在于前者把它当作一个实施的过程,而后者把它当作一个静态的“文本”。笔者认为,作为静态…
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School Development Planning: Reconstruction of Practice Action |
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| Chen Yuyun.School Development Planning: Reconstruction of Practice Action[J].Exploring Education Development,2006(17):70-71. |
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| Authors: | Chen Yuyun |
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