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| 如何进行记叙类文体的写作教学 | |
| 引用本文： | 陈健.如何进行记叙类文体的写作教学[J].教学与管理,2005(3):87-87. |
| 作者姓名： | 陈健 |
| 作者单位： | 陈健（山西长治市第一中学） |
| 摘 要： | 高中语文教学大纲对高中生的写作提出了明确的要求，要求学生能够“善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和看法”，要求学生能根据需要恰当运用叙述等表达方法。这是对记叙类文体有了较初中更高更新的要求。然而我在教学实际中发现，面对文体不限的要求，学生中很少有青睐记叙类的诸如复杂的记叙文、小小说、记叙性散文等文体的，即便选择也少有上乘之作。问及原因，学生大都是认为记叙类的文章比起三段式的议论要复杂、难写。我不认同这种看法。在深刻反思、深入调查后．我找出了教学的不足与学生的困惑。 |
| 关 键 词： | 记叙类文体 写作教学 高中 语文教学 写作技巧 |
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