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| 改进作文训练方法,培养创造性思维能力 | |
| 引用本文： | 张乃平.改进作文训练方法,培养创造性思维能力[J].中学语文(读写新空间),1988(2). |
| 作者姓名： | 张乃平 |
| 摘 要： | 从思维特点看,学生在高中阶段抽象逻辑思维逐步占主导地位,并开始由经验型的向理论型的转化。在这一阶段,引导学生学会比较鉴别,扩大质疑范围,逐步进行理论概括是培养他们创造性思维能力的重要步骤,也是高二、高三写作训练的重点。而随着训练重点的改变,训练方法也要不断改进。我的具体做法是: |
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