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| 主体性教育的三重性:主体性·主体间性·他者性——后形而上学主体性教育内涵的探索 | |
| 引用本文： | 李育球.主体性教育的三重性:主体性·主体间性·他者性——后形而上学主体性教育内涵的探索[J].教育理论与实践,2010(4). |
| 作者姓名： | 李育球 |
| 作者单位： | 北京师范大学比较教育研究中心; |
| 摘 要： | 通过揭示我国现代主体性教育的发展轨迹,可以看出主体性哲学思想的演变。后形而上学主体性教育的基本内涵包括对象化认识的主体性、交往实践的主体间性和责任伦理的他者性三个有机向度。 |
| 关 键 词： | 主体性教育 主体性 主体间性 他者性 后形而上学 |
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