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| 让材料更感性,让地理思维更活跃 | |
| 引用本文： | 刘学敏.让材料更感性,让地理思维更活跃[J].考试周刊,2014(78):116-116. |
| 作者姓名： | 刘学敏 |
| 作者单位： | 徐州市铜山区柳泉镇中心中学,江苏 徐州,221136 |
| 摘 要： | <正>在初中地理教学中,一项重要的教学任务就是培养学生的地理思维能力。因为它可以帮助学生发展多方面能力。对学生进行思维能力的开发拓展,也就是依据他们的思维特点,体验地理事物及现象,寻找内部规律,让学生全面而广泛地了解事物现象与实际生活之间的普遍联系。教师可以发挥主导作用,充分利用教学资源,通过各种感性材料培养并发展学生的地理思维能力。一、加强感性认识,为发展思维打下基础在中学地理教学中,培养学生的地理思维能力,是每位地 |
| 关 键 词： | 地理思维能力 感性材料 学生发展 初中地理教学 地理事物 教学任务 思维特点 内部规律 |
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