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| 远程学习者学习动机、自我效能感、归因与学习策略的关系研究 | |
| 引用本文： | 彭华茂,潘海燕,王迎,陈庚,黄荣怀.远程学习者学习动机、自我效能感、归因与学习策略的关系研究[J].教育学报,2008,4(4):45-50. |
| 作者姓名： | 彭华茂 潘海燕 王迎 陈庚 黄荣怀 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学,发展心理研究所,北京,100875 2. 北京师范大学,教育技术学院,北京,100875 3. 中央广播电视大学,现代远程教育研究所,北京,100031 4. 北京交通大学,远程与继续教育学院,北京,100044 |
| 基金项目： | 北京交通大学重点教学改革和建设项目 |
| 摘 要： | 本研究以207名远程学习者为被试，研究了远程学习者学习动机、自我效能感、归因与学习策略的关系。结果表明：（1）远程学习者的学习效能感对学习策略水平有直接的正向预测作用；学习动机对学习策略有间接正向预测作用；（2）不同归因方式对学习策略的影响不同，内部归因方式通过自我效能感对学习策略产生间接正向预测作用，外部归因方式则既可以通过自我效能感对学习策略产生间接负向，也可以直接负向预测学习策略水平；（3）远程学习效能感对学习策略的影响效应值最大，其次是归因方式，最后是学习动机。本文作者根据以上结果对远程教学的学习支持提出了一些建议。 |
| 关 键 词： | 远程学习者 自我效能感 学习动机 归因 学习策略 |
The Relationship of Distance Learners' Motivation,Self-efficacy, Attribution and Learning Strategies |
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| PENG Hua-mao,PAN Hai-yan,WANG Ying,CHEN Geng,HUANG Rong-huai.The Relationship of Distance Learners' Motivation,Self-efficacy, Attribution and Learning Strategies[J].Journal of Educational Studies,2008,4(4):45-50. | |
| Authors: | PENG Hua-mao PAN Hai-yan WANG Ying CHEN Geng HUANG Rong-huai |
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