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| 探究式阅读的实践 | |
| 引用本文： | 宋慧红.探究式阅读的实践[J].小学语文教学,2004(6):48-49. |
| 作者姓名： | 宋慧红 |
| 作者单位： | 福建莆田市荔城区梅峰小学 |
| 摘 要： | 一、小学语文探究式阅读的流程及操作方法小学语文探究式阅读是以学生的学习为出发点和归宿点,遵循学生的认知规律和心理特点,以发展探究性思维为目标,学生主动参与为前提,自主探究为途径,合作讨论为形式,培养创新精神和实践能力为重点,构建教师导、学生学的教学。下面以人教版语文第十一册《只有一个地球为例,谈谈我是如何具体操作的。1.激趣导课自学探究激趣导课是指教师围绕学习内容,利用有效手段,激发学生阅读兴趣,吸引学生的注意力,调动学生的情绪,打动学生的心灵,为学生自学探究作铺垫。上课伊始,我用渲染气氛,激发兴趣的方式导入,以… |
| 关 键 词： | 探究式阅读 小学 语文教学 认知规律 创新精神 |
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