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| 善待“节外生枝”，让思品课焕发生命活力 | |
| 引用本文： | 许菊芳.善待“节外生枝”，让思品课焕发生命活力[J].中学英语之友(新教材高一版),2013(10). |
| 作者姓名： | 许菊芳 |
| 作者单位： | 江苏省南京市江宁区陆郎初级中学 |
| 摘 要： | 新课程下的课堂教学是一个动态生成的过程，是经常会有与课前预设不一致，甚至有“节外生枝”的情况。反思生成，教师要运用“民主”“、欣赏”和“智慧”来引导这些以生命为载体的动态生成性资源，使之开放地纳入预设的课程目标之中，促进课堂的良性发展。让我们的思品课堂因“节外生枝”而焕发生命活力。 |
| 关 键 词： | 思品课 善待节外生枝 焕发活力 |
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