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| 有效前置性学习 | |
| 引用本文： | 钱长凤.有效前置性学习[J].中学英语之友(新教材高一版),2013(9). |
| 作者姓名： | 钱长凤 |
| 作者单位： | 江苏省如东县实验中学 |
| 摘 要： | 前置性学习，又称为前置性小研究或前置性作业，是生本教育理念的一个重要表现形式。它指的是教师向学生讲授新课内容之前，让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。前置性学习是一堂课的开端，是学生自己摸索、理解的自学过程，也是上好一堂课的重要环节。前置性学习充分到位，课堂上学生才能更好地把握重难点，进而有针对性地解决问题。因此，养成前置性学习习惯是学生有效学习的重要保障。那么，怎样有效地进行前置性学习呢？我在初中思想品德教学中进行了一些有益的探索。 |
| 关 键 词： | 前置性学习 教育观念 教学 |
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